HUERTO ESCOLAR:PLANTAMOS RÁBANOS

Esta semana, los alumnos de 5º y 6º de Primaria plantaron rábanos en el Huerto escolar, previa plantación en el semillero e invernadero. Además, completaron el rotulo que presenta el huerto.





NUESTRO PEQUEÑO INVERNADERO

Durante la actividad, la cooperación e implicación por parte del alumnado fue sobresaliente. Cada día observamos que su iniciativa y autonomía va en aumento.

 

 

 

 

 

 

 

 

Brenda nos muestra la estampa de los Rábanos, la cual, clavaremos en el bancal.

 

 

Ramón nuestro conserje supervisando las tareas agrícolas

Regando los pepinos

Plantando rábanitos

 

Manuel  cuidando el huerto gitano

El equipo de los mayores de Primaria

 

Antón mimando el huerto

 

 

 

DÍA DE LA MADRE EN EL AULA DE 5º Y 6º E.P.

CON MOTIVO DEL DÍA DE LA MADRE, LOS ALUMNOS DEL ÚLTIMO CICLO DE PRIMARIA, A LO LARGO DE DOS SESIONES VAN A CREAR BROCHES Y LLAVEROS DE FIELTRO.

UN NUEVO RINCÓN PARA EL HUERTO ESCOLAR DEL SALZILLO

TRAS EL VANDALISMO SUFRIDO DURANTE LAS VACACIONES DE SEMANA SANTA, LOS ALUMNOS DE PRIMARIA Y SECUNDARIA , LEJOS DE TIRAR LA TOALLA, HAN RECONSTRUIDO EL HUERTO ESCOLAR, AHORA YA, UBICADO A LA UMBRÍA.

NUESTRO CONSERJE DON RAMÓN INSTRUYENDO A LOS ALUMNOS EN CONOCIMIENTOS AGRICOLAS

LOS ALUMNOS DEL SALZILLO, CON LA MISMA ILUSIÓN,SI CABE  MÁS, ALIMENTARON POR SEGUNDA VEZ LA TIERRA DE CULTIVO, CON PLANTON DE CALABACÍN, PEPINO, TOMATES,...APORTANDO UNA SONRISA A CADA ESFUERZO.




TODOS LOS MIÉRCOLES LOS ALUMNOS DE 5º Y 6º DE PRIMARIA SE ACERCARÁN AL HUERTO PARA REVISAR SU CRECIMIENTO Y REGAR LAS PLANTAS.

MUY PRONTO OTRAS ACTIVIDADES SERÁN OBJETIVO DE ACERCAMIENTO DE LOS ALUMNOS AL HUERTO.ALGUNAS COMO: MEDICIÓN DE SU CRECIMIENTO, ETIQUETAR LAS PLANTAS, DECORAR ESTE RINCÓN,ETC.

ADEMÁS, LOS ALUMNOS HAN PLANTADO SEMILLAS DE MELÓN, SANDÍA, CALABAZA,...EN UN GRAN SEMILLERO, PARA SU POSTERIOR UTILIZACIÓN EN EL HUERTO.

PUZZLES DE LETRAS Y NÚMEROS (3 AÑOS Y IPAD)

El alumnado se involucra más activamente que con el trabajo de fichas tradicional, ejerciéndose un papel más autónomo, incrementándose la motivación probablemente por el colorido y el sonido que se le presenta antes, durante y después del proceso de enseñanza-aprendizaje.

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CONSEJOS EN EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA

CONSEJOS ACTUALES EN EDUCACIÓN INFANTIL (ACCIÓN TUTORIAL-UNIVERSIDAD DE MURCIA)
1) TEST DE LATERALIDAD EN INFANTIL PARA EVITAR PROBLEMAS DE LECTO-ESCRITURA
(pedir ayuda a logopeda si se cree necesario)
-TEST DE PIAGET (OJO, MANO Y PIE)
-OBSERVACIÓN DE LA DIRECCIONALIDAD DEL TRAZO
2) LENGUAJE ORAL (DISLALIAS) ejemplo: confundir taza por tata, YO SE LO REPITO BIEN PERO NO HAGO QUE LO REPITA DE NUEVO, SE HACE MOVILIDAD, CON PROGRAMA PREVENTIVO DE DISLALIAS
3) CREAR GRUPOS (CREAR CLIMA DE MOTIVACIÓN Y APRENDIZAJE PROGRESIVO (DE MENOR A MAYOR NÚMERO DE ALUMNADO))
4) MOTRICIDAD FINA Y GRUESA:
-Aprender a coger el lápiz diversas formas, movilidad en canciones...
5) EN EDUCACIÓN INFANTIL NO SE HA DE APRENDER A LEER Y ESCRIBIR COMO OBJETIVO EJE, SINO PREPARAR PARA EL PRIMER CICLO DE PRIMARIA REALIZANDO EJERCICIOS DE PREPARACIÓN MOTORA (Hacer bolitas (motricidad fina), escribir en pizarra (motricidad gruesa)...
6)TIENE QUE HABER NORMAS DE FUNCIONAMIENTO, RUTINA (YO PROPONGO, YO ELABORO, YO FELICITO). CON ESAS NORMAS DE CONVIVENCIA CUANDO SE SALE AL PATIO SIGUEN EL MISMO PATRÓN DE SOLUCIÓN DEL PROCESO. POCAS NORMAS PERO CLARAS.
7) ES FUNDAMENTAL QUE EL NIÑO RECONOZCA QUE EL DOCENTE Y SU FAMILIA TIENEN BUENA RELACIÓN
8) VER CUÁLES SON LOS GUSTOS DE ESE NIÑO/NIÑA, PARA SABER QUÉ Y CÓMO REALIZAR LAS TAREAS
9) ELOGIAR AL ALUMNADO EN SU BUENA CONDUCTA
10) ANTE DISLALIAS... ESPERAR UN TIEMPO PRUDENCIAL ANTES DE HACER UN DIAGNÓSTICO ANTE EXPERTOS

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PINTANDO A RITMO DE LA MÚSICA

GUIADOS POR LA MAESTRA LOLA, LOS ALUMNOS DE 5º Y 6 º EN PEQUEÑO GRUPO, EXPRESAN SUS EMOCIONES A TRAVÉS DEL COLOR, EN TORNO A LA MÚSICA.

ORGANIZADOS EN DOS GRUPOS, RESPONDEN A LA LLAMADA DE SU NÚMERO (1 o 2), CON EL OBJETIVO DE MEJORAR SU ESCUCHA, ATENCIÓN , TRABAJO COOPERATIVO Y EXPRESIÓN A TRAVÉS DE TEMPERAS DE COLORES.

HUERTO ESCOLAR: "Gracias caballitos" "Gracias 5º y 6º"

 

               Jueves nublado, un gran día.

 

 

1)Nos vestimos con ropa apropiada: bolsas en los pies y guantes.

 

2)Nos dirigimos acariciados por una delicada llovizna a las caballerizas del padre de nuestra compañera de la ESO, Lola.

Allí, el propietario nos invitó a conocer sus bellos caballos y nos servimos de su excremento para enriquecer la tierra de nuestro futuro "huerto escolar".

 

                        

 

Los alumnos/as con sus palas retiran con alegría, el estiércol de las yeguas, burros y caballos del Señor Peralta.

 

                      

3)Los alumn@s de Tercer ciclo de Primaria de regreso a su Centro Escolar, provistos de estiércol en sus carretillas.

¡TODO UN ÉXITO LA SALIDA!

 

4) Los huertanicos del Salzillo, apartando las malas hierbas del terreno, lo preparan para mezclar el estiércol con la tierra.

¡ Vivan los mozos y mozas guapas
de la huerta de Murcia!

 

PLAN DE LECTURA interactivo

Fuente: M.C.E.P.-G.T. SEVILLA (1986) Diseño y Actualización: Rafael González Moreno (2012) C.E.I.P. “Ntra. Sra. de Loreto” – Dos Torres (Córdoba)					PLAN DE LECTURA interactivo
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