Bailes Africanos con Asís

 

 

Publicado con Blogsy

Pou's daily routine

We make a comic

Enlace

 

Publicado con Blogsy

Pou's comic

 

 

Publicado con Blogsy

HOW IS POU?

Haz click aquí
Prueba prezi

LAS VOCALES PARA DESCARGAR (PUZZLE PARA TRABAJAR EN CASA)

LAS VOCALES

BLOG MUY RECOMENDADO PARA LA ETAPA DE INFANTIL

BLOG

USO DE KEYNOTE (POWERPOINT) PARA MEJORAR LA LECTO-ESCRITURA

Un simple Ipad hace las veces de pizarra digital, en vez de usar programas como Interwrite un simple powerpoint con imágenes de textos tradicionales, ha sido contrastado positivamente en la mejora de la lecto-escritura del alumnado de la etapa de infantil.

ENSAYAMOS LA DRAMATIZACIÓN DEL CUENTO "LAS BODAS DE LA PULGA Y EL PIOJO"

LOS ALUMNOS DE 5º Y 6º DE PRIMARIA ACOMPAÑADOS POR LOS ARTISTAS INVITADOS DE INFANTIL-, LUCÍA , ANTONIO,- Y AMALIA DE TERCER CICLO DE PRIMARIA, VAN  A REPRESENTAR EL CUENTO DE LAS BODAS DE LA PULGA Y EL PIOJO EL DÍA DEL LIBRO EN LA BIBLIOTECA DEL BARRIO DEL ESPÍRITU SANTO.

COMIENZA EL CUENTA CUENTOS

EL MOSQUITO ES UN GRAN PERCUSIONISTA;)

EL LOBO TAMBIÉN AYUDARÁ EN LA CELEBRACIÓN

NUESTRA LOGOPEDA SUPLENTE DE UNO DE LOS ALUMNOS.UNA GRAN MAESTRA DE LA INTERPRETACIÓN

 

EN ESTE ENSAYO HIZO DE NOVIA.ELLA ES CAPAZ DE INTERPRETAR CUALQUIER PAPEL: MADRINA, HORMIGA...¡GRACIAS SONIA, ERES UNA ARTISTAZA, DE LOS PIES A LA CABEZA!¿QUÉ HARÍAMOS SIN TÍ?

BIBLIOTECA DEL COLEGIO (LIBROS QUE PUEDE CONSULTAR EL ALUMNADO)

RELIGIÓN

MÚSICA

MATEMÁTICAS

LENGUA

INGLÉS

FRANCÉS

EDUCACIÓN FÍSICA

CONOCIMIENTO DEL MEDIO

AUDICIÓN Y LENGUAJE

 

Publicado con Blogsy

ESTRUCTURA DE SESIÓN GRADUANDO LA PARTICIPACIÓN ACTIVA DEL ALUMNADO (EN INGLÉS) PARA MANTENER CONSTANTE LA PARTICIPACIÓN Y MOTIVACIÓN DEL DISCENTE ANTE EL DISCENTE MÁS DESMOTIVADO Y POCO PARTICIPATIVO (TRANSFERIBLE A CUALQUIER ÁREA)

 

NOTA IMPORTANTE: TODOS LOS BLOQUES DE CONTENIDOS DEL ÁREA DE INGLÉS SON TRABAJADOS EN ESTA SESIÓN, TRABAJÁNDOSE LAS HABILIDADES DE LISTENING, SPEAKING, READING, WRITING Y TAMBIÉN FONOLOGÍA. LA ACENTUACIÓN, ENTONACIÓN, RITMO, REPRESENTACIÓN CORPORAL A TRAVÉS DE CANCIONES EN LA ACTIVIDAD 2, VOCABULARIO, GRAMÁTICA, PARTS OF SPEECH, ELEMENTOS MORFOSINTÁCTICOS, JUEGOS, TICS, MATEMÁTICAS EN EL APARTADO 6 DE PUZZLES Y 3 Y 5. LAS HISTORIAS Y CUENTOS PUEDEN INTRODUCIRSE EN EL PUNTO 2. LAS ADAPTACIONES A LA TEMÁTICA DE LA UNIDAD DIDÁCTICA Y PROGRESIÓN DE CONTENIDOS CORRERÁN A CARGO DEL DOCENTE EN CUANTO A LA SELECCIÓN DE ACTIVIDADES DENTRO DE CADA APP (APLICACIÓN). EN ESTE CASO HEMOS USADO UN IPAD. Y TENEMOS UNA RATIO MÁXIMA DE 7 ALUMNOS, AGRUPADOS A UN LADO Y OTRO DE DOS MESAS EN POSICIÓN HORIZONTAL Y UNIDAS.

1.-NORMAS DE CLASE: El docente comenzará preguntando si consideran que un acto u otro es correcto o no. (Este será el único apartado que se realizará en español). El alumnado reflexionará:

A.-QUÉ HA PASADO

B.-ACTOS NEGATIVOS

C.-ACTOS POSITIVOS

D.-PREGUNTAR CUAL SERÍA LA SOLUCIÓN CORRECTA

E.-CONTRASTE DE IDEAS ENTRE EL ALUMNADO

2.-CANCIONES (YOUTUBE) CANCIONES EN INGLÉS MOTIVANTE PARA EL ALUMNADO Y DE FÁCIL REPRESENTACIÓN CORPORAL

3.-VOCABULARIO Y GRAMÁTICA DEL DISCENTE (APP PENULTIMATE)

A.- Realizamos fotos sobre vocabulario, gramática ...propia de la unidad didactica y lo copian.

B) Han de escribir con el bolígrafo las "Parts of Speech" "Vocabulary" o "Morphosyntactic elements"

4.-PHONICS (SELECCIONAN ENTRE DOS OPCIONES POSIBLES DIFERENCIANDO ENTRE DOS SONIDOS) (APP PHONICS BASIC, NO PROBLEM)

5.-VOCABULARIO Y GRAMÁTICA (MÚLTIPLES OPCIONES) (APP ÉXITO EN PRIMARIA)

6.-PUZZLES (App InfinityPuzzles)

 

Ordenan las piezas en su sitio. Cuando la colocan correctamente la escuchan y han de repetirla. Los puzzles están categorizados por temáticas

7.-FICHAS EN FORMATO PAPEL (Dejamos autonomía al discente)

Corregimos con la APP PENULTIMATE EN LA PIZARRA (previamente hacemos una foto a la ficha). Así se corrige simultánea y cláramente a todos sin excepción.

8.-JUEGOS EDUCATIVOS TIPO TRIVIAL

 

Publicado con Blogsy

EL DÍA DEL LIBRO EN NUESTRO COLEGIO

 

 

Publicado con Blogsy

TALE: MY FIRST DAY OF SCHOOL

 

Publicado con Blogsy

CONSEJOS EN EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA

CONSEJOS ACTUALES EN EDUCACIÓN INFANTIL (ACCIÓN TUTORIAL-UNIVERSIDAD DE MURCIA)
1) TEST DE LATERALIDAD EN INFANTIL PARA EVITAR PROBLEMAS DE LECTO-ESCRITURA
(pedir ayuda a logopeda si se cree necesario)
-TEST DE PIAGET (OJO, MANO Y PIE)
-OBSERVACIÓN DE LA DIRECCIONALIDAD DEL TRAZO
2) LENGUAJE ORAL (DISLALIAS) ejemplo: confundir taza por tata, YO SE LO REPITO BIEN PERO NO HAGO QUE LO REPITA DE NUEVO, SE HACE MOVILIDAD, CON PROGRAMA PREVENTIVO DE DISLALIAS
3) CREAR GRUPOS (CREAR CLIMA DE MOTIVACIÓN Y APRENDIZAJE PROGRESIVO (DE MENOR A MAYOR NÚMERO DE ALUMNADO))
4) MOTRICIDAD FINA Y GRUESA:
-Aprender a coger el lápiz diversas formas, movilidad en canciones...
5) EN EDUCACIÓN INFANTIL NO SE HA DE APRENDER A LEER Y ESCRIBIR COMO OBJETIVO EJE, SINO PREPARAR PARA EL PRIMER CICLO DE PRIMARIA REALIZANDO EJERCICIOS DE PREPARACIÓN MOTORA (Hacer bolitas (motricidad fina), escribir en pizarra (motricidad gruesa)...
6)TIENE QUE HABER NORMAS DE FUNCIONAMIENTO, RUTINA (YO PROPONGO, YO ELABORO, YO FELICITO). CON ESAS NORMAS DE CONVIVENCIA CUANDO SE SALE AL PATIO SIGUEN EL MISMO PATRÓN DE SOLUCIÓN DEL PROCESO. POCAS NORMAS PERO CLARAS.
7) ES FUNDAMENTAL QUE EL NIÑO RECONOZCA QUE EL DOCENTE Y SU FAMILIA TIENEN BUENA RELACIÓN
8) VER CUÁLES SON LOS GUSTOS DE ESE NIÑO/NIÑA, PARA SABER QUÉ Y CÓMO REALIZAR LAS TAREAS
9) ELOGIAR AL ALUMNADO EN SU BUENA CONDUCTA
10) ANTE DISLALIAS... ESPERAR UN TIEMPO PRUDENCIAL ANTES DE HACER UN DIAGNÓSTICO ANTE EXPERTOS

Publicado con Blogsy

MURAL DE LAS EMOCIONES

LOS ALUMNOS DE 5º Y 6º DE PRIMARIA DEBATEN SOBRE SUS EMOCIONES DIARIAS Y ELABORAN UN MURAL EN EL QUE RECOGEN "EN SOBRES" SUS SENTIMIENTOS MÁS CERCANOS, APOYÁNDOSE DE PICTOGRAMAS

Los alumnos escriben la fecha e introducen su papel en la emoción que sienten en ese momento del día. El viernes se revisan las emociones de la semana y hablamos sobre ello: querido, tímido, angustioso,nervioso,...

BASIC VOCABULARY

CLICK HERE

CLICK HERE


ANSWER THE NEXT QUESTIOS:

Juego de quién es quién

Juego de quién es quién Desde el aula de Audición y Lenguaje se recomienda este Juego para trabajar las descripciones de personas muy bueno para favorecer la expresión oral de los alumnos.

Repaso del abecedario

ABECEDARIO

1º Vemos
2º Vemos y repetimos
3º Escuchamos y repetimos
4º Repite el profesor las letras y los niños dicen el objeto
5º Uno sale al "escenario" y representa un objeto, el resto dice de qué objeto se trata y de qué letra se trata.  

Publicado con Blogsy

THE FRUIT CUBE

http://elt.oup.com/student/galaxy/level1/platform/dragunit6;jsessionid=E76D950EF3F6ED50F6307CB466EA97E9?cc=global&selLanguage=en

PREVIOULSY, WE NEED TO RECOGNIZE THE MAIN FRUITS USING AN INTERACTIVE VIDEO WITH THE OVER-HEAD PROJECTOR

WE LEARN THE MOST IMPORTANT FRUITS

WE FILL THE GAPS ATTENDING THE EXPLANATIONS OF THE TEACHER

THE TEACHER GIVES THEM A PIECE OF PAPER ABOUT THE DAYS OF THE WEEK TO PLANIFY WHICH FRUIT THEY ARE GOING TO EAT DAY BY DAY

PUPILS MUST FILL IT, CUT AND MAKE THE CUBE BY THEMSELVES

Publicado con Blogsy

todas las etiquetas competencias