¿CÓMO USAR LAS TABLETS EN EL CENTRO? (Jesús Martínez)

1.-JUSTIFICACIÓN DEL USO DE LAS TABLETS

Con objeto de la subvención del plan de mejora de la participación y del éxito escolar, se consideran como herramientas útiles para dicho cometido el empleo de tablets , propiciando la interacción y la manipulabilidad del discente, garantizando mayor autonomía al alumnado, desarrollándose actividades más motivantes por su colorido, sonidos...sin obviar siempre el cometido pedagógico de su uso. Aunque también podrán usarse de forma expresamente lúdico en momentos concretos que así lo requieran, o bien realizar una actividad lúdica por cada actividad didáctico-lúdica.

2.-CÓMO ENTRAR EN LAS TABLETS

1.-Pinchamos en el botón que tiene un dibujo circular y se encenderá la pantalla de la tablet

 

 

2.-Escribimos la clave dada en el claustro y pinchamos ok.

 

 

(Se aconseja tapar la contraseña)

 

3.-CÓMO AGREGAR APPS (APLICACIONES)

 

1.-Pinchamos en Play Store

 

2.-Pinchamos en buscar

 

 

3.-Escribimos las palabras a buscar (cuanta más concreción mejor)

4.-EJEMPLOS DE APPS QUE FOMENTEN LA MEJORA EN EL APRENDIZAJE Y MOTIVACIÓN DE LOS DISCENTES:

CONOCIMIENTO DEL MEDIO

 

 

EDUCACIÓN FÍSICA

 

FRANCÉS

INGLÉS

 

 

LENGUA

 

 

 

MATEMÁTICAS

 

 

PEDAGOGÍA TERAPÉUTICA

PLÁSTICA

MÚSICA

 

 

 

5.-CONSEJOS METODOLÓGICOS

AGRUPAMIENTOS

 

 

Se aconseja atendiendo a la ratio de 6/7 alumnos colocar dos mesas como en la imagen y colocar la tablet en medio. Cada alumno/a contestará a una respuesta o bien la mitad del grupo-clase usará la tablet y el resto realizará actividades más tradicionales y cambia de herramienta (misma duración para ambos grupos en su uso).

 

CARGA DE LA TABLET

 

 

 

 

Es recomendable cargar la tablet antes y/o despues de su uso para evitar apagones en medio de la hora lectiva.

 

El enchufe se conecta como en la imagen de arriba

FIRMAR HOJA EN LA SALA DE PROFESORES SOBRE HORAS DE USO

 

 

Siempre que se use la tablet se dejará la hora de cogerla y de dejarla con el nombre del docente. Dicha hoja se encontrará en la sala de profesores.

6.-GRABACIÓN DE FOTOS Y VIDEO

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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PUZZLES DE LETRAS Y NÚMEROS (3 AÑOS Y IPAD)

El alumnado se involucra más activamente que con el trabajo de fichas tradicional, ejerciéndose un papel más autónomo, incrementándose la motivación probablemente por el colorido y el sonido que se le presenta antes, durante y después del proceso de enseñanza-aprendizaje.

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Repaso del abecedario

ABECEDARIO

1º Vemos
2º Vemos y repetimos
3º Escuchamos y repetimos
4º Repite el profesor las letras y los niños dicen el objeto
5º Uno sale al "escenario" y representa un objeto, el resto dice de qué objeto se trata y de qué letra se trata.  

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El principito

Le Petit Prince, ¿conoces este relato corto? Busca información y publica un comentario:

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Taller de Navidad. En Diciembre creamos nuestro árbol de Navidad de cartón con la ayuda de Ramón,- nuestro conserje,- lo pintamos y adornamos. Con entusiamo y serenidad cosimos el fieltro y pegamos pompones, construyendo en equipo este árbol tan especial con el apoyo de la maestra de francés Ana y la coordinación de Lola, la logopeda.

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